2. 청소년비행의 원인
1) 이론적 관점의 구분
(1) 개인지향이론 : 개인 내적 속성
(2) 사회구조지향이론 : 사회문화적 특성
(3) 사회과정지향이론 : 사회문화속에서 개인의 학습
(4) 사회반응이론 : 개인에 대한 사회의 적극적 반응의 속성
2) 사회학적 관점
(1) 아노미 이론 : 현대사회의
비행은 성관계, 티켓다방과 불법안마시술소 등의 퇴폐업소 출입이나 음란도서, 비디오, 인터넷 사이트 등을 이용하는 등의 부적절한 행동을 뜻한다.
이는 타인에게 결정적인 불명예, 정신질환에 시달리게 할 수 있는 상처를 줄 수 있다는 점에서 문제가 된다. 또한 청소년기는 충동을 억제하기 어려
학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(20점). 2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점). 3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하기로 하자.
사례가 빈번하고 빵셔틀, 금품 상납 요구 등 금품갈취 사례가 많다. 그리고 성폭력 사건(성희롱, 성추행)이 자주 발생하며 사이버폭력이 심각하게 발생하기도 한다. 고등학교 시기는 선후배 간 군기 잡기ㆍ금품 갈취 등 학교폭력행사와 집단따돌림 및 성폭력(성희롱)사례 등 조직적으로 운영되는 폭력
사회적 이슈로 거론되고 있다. 가해·피해 학생들은 어떤 사람인가? 그들이 모두 장애를 가졌다고 보아야 하는가? 이러한 사회적인 상황 속에서 적대적 반항장애와 품행장애에 대하여 아는 것이 중요하다고 할 수 있다. 적대적 반항장애와 품행장애에 대하여 살펴보며 치료방법과 사례, 학교폭력 등에
사회의 물의를 일으키고 있으며, 특히 민주 시민의 자질 함양과 건전한 청소년 문화 창달이라는 사회 분위기와 정면으로 대치되는 학교 폭력과 비행의 횡행은 학교 현장을 삭막하게 할 정도로 심각한 수준에 이르고 있다.
폭력의 양상은 더욱 다양해져 최근 몇 년간 빵셔틀, 가방셔틀, 담배셔틀, 휴대
청소년이 자립할 때까지 무료로 이용할 수 있도록 하여 조기에 자립기반을 조성토록 지원함으로써 이들이 건전한 사회인으로 복귀될 수 있도록 하고 비행을 미연에 방지 하기 위하여 설립되었다.
(3) 입소대상 우선순위: 1.아동복지시설 퇴소자 2. 소년소녀가장 3. 생활보호대상자녀
(4)
. 선행연구들을 토대로 생각해볼 때 집단따돌림의 문제는 세계 어느 나라에나 존재하지만 그 사회, 문화적인 배경에 따라 차이가 있으며 그런 면에서 우리나라의 집단따돌림(bulling), 왕따는 다른 나라의 그것과 차이가 있다는 것을 짐작할 수 있었다. 우리나라 왕따의 특성은 어떤 것인지 알아보았다.
청소년 55% “빵셔틀 폭력 아니다”
<통계자료>에 대한 분석
- 전국 64개교 4073명(초5~고2) 대상 설문
- 빵셔틀: 중·고등학교에서 힘이 센 학생들의 강요에 의해 빵이나 담배 등을 대신 사다 주는 사람을 뜻하는 대한민국의 신조어
- 절반 이상이 빵셔틀이 학교폭력이라고 인식하지 못하고 있음.
<포용적 관계의 부족>
학교는 다양한 배경과 다양한 특징을 가진 학생들이 함께 공부하는 장소이다. 따라서 교사들은 모든 아이들이 행복한 학교생활을 할 수 있도록 최선을 다해 배려해주어야 한다. 그러기 위해서는 우수한 학생들만 챙기고 이끌어나가지 말고 낙오되는 문제아나 학습부진아, 또는